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CLIL Revisited

Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts
BuchGebunden
385 Seiten
Deutsch
Peter Langerschienen am24.08.2015
CLIL Revisited liefert eine kritische Analyse des als CLIL oder bilingualer Sachfachunterricht bezeichneten Unterrichtskonzepts. Zentrale Fragen, die in der Forschung und in den beteiligten Didaktiken zur Debatte stehen, werden innerhalb des Sammelbands aufgegriffen und mit Hinblick auf den aktuellen Stand der Diskussion reflektiert und aufgearbeitet. Das Buch greift in sechs Kapiteln folgende Schlusselthemen auf: 1. Stand der Diskussion zur Definition von CLIL. 2. Ausgestaltung von CLIL im oeffentlichen Schulwesen. 3. Erwerb sprachlicher Kompetenzen in CLIL-Kontexten. 4. Erwerb sachfachlicher Kompetenzen in CLIL-Kontexten. 5. Gestaltung von Fach- und Sprachunterricht in CLIL-Kontexten. 6. Lehrerausbildung fur den CLIL-Unterricht.mehr
Verfügbare Formate
BuchGebunden
EUR101,00
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Produkt

KlappentextCLIL Revisited liefert eine kritische Analyse des als CLIL oder bilingualer Sachfachunterricht bezeichneten Unterrichtskonzepts. Zentrale Fragen, die in der Forschung und in den beteiligten Didaktiken zur Debatte stehen, werden innerhalb des Sammelbands aufgegriffen und mit Hinblick auf den aktuellen Stand der Diskussion reflektiert und aufgearbeitet. Das Buch greift in sechs Kapiteln folgende Schlusselthemen auf: 1. Stand der Diskussion zur Definition von CLIL. 2. Ausgestaltung von CLIL im oeffentlichen Schulwesen. 3. Erwerb sprachlicher Kompetenzen in CLIL-Kontexten. 4. Erwerb sachfachlicher Kompetenzen in CLIL-Kontexten. 5. Gestaltung von Fach- und Sprachunterricht in CLIL-Kontexten. 6. Lehrerausbildung fur den CLIL-Unterricht.
ZusammenfassungCLIL Revisited liefert eine kritische Analyse des als CLIL oder bilingualer Sachfachunterricht bezeichneten Unterrichtskonzepts. Zentrale Fragen, die in der Forschung und in den beteiligten Didaktiken zur Debatte stehen, werden innerhalb des Sammelbands aufgegriffen und mit Hinblick auf den aktuellen Stand der Diskussion reflektiert und aufgearbeitet.
Details
ISBN/GTIN978-3-631-65662-4
ProduktartBuch
EinbandartGebunden
Erscheinungsjahr2015
Erscheinungsdatum24.08.2015
ReiheFORUM ANGEWANDTE LINGUISTIK - F.A.L.
Reihen-Nr.54
Seiten385 Seiten
SpracheDeutsch
Gewicht590 g
Artikel-Nr.35587220
Rubriken
GenreLexika/Sprachen

Inhalt/Kritik

Inhaltsverzeichnis
Inhalt: Bernd Rüschoff/Julian Sudhoff/Dieter Wolff: Vorwort - Dieter Wolff/Julian Sudhoff: Zur Definition des Bilingualen Lehrens und Lernens - Katja Heim: Bilingualer Unterricht in der Grundschule - Henny Rönneper/Clemens Boppré: Bilingualer Unterricht in den weiterführenden Schulen - Ute Smit: CLIL und der tertiäre Sektor - Thorsten Piske: Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache - Ingrid Gogolin/Hanne Brandt: Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund - Stefanie Lamsfuß-Schenk: Sachfachlicher Kompetenzerwerb in gesellschaftswissenschaftlichen CLIL-Kontexten - Andreas Bonnet: Sachfachlicher Kompetenzerwerb in naturwissenschaftlichen CLIL Kontexten - Jutta Rymarczyk: Sachfachlicher Kompetenzerwerb im CLIL-Kontext des Faches Kunst - Stephan Breidbach: Zum Stand der Entwicklung einer CLILDidaktik für den bilingualen Unterricht: Vier Grundmodelle und das (ewig?) uneingelöste, aber einlösbare Versprechen reflexiver Lernprozesse - Josef Leisen: Zur Integration von Sachfach und Sprache im CLIL-Unterricht - Olivier Mentz: Zur Fächerproblematik im CLIL-Unterricht - Julian Sudhoff: Zur Materialentwicklung im bilingualen Sachfachunterricht - Wolfgang Hallet: Transkulturelles Lernen im CLIL-Unterricht - Dominik Rumlich: Zur affektiv-motivationalen Entwicklung von Lernenden im bilingualen Sachfachunterricht - Claus Gnutzmann: Kritische Überlegungen zur Ausbildung von CLIL-Lehrern - Bernd Rüschoff: CLIL Revisited - Eine Synthese.mehr

Schlagworte

Autor

Bernd Rüschoff ist Professor für Angewandte Linguistik und Sprachdidaktik des Englischen an der Universität Duisburg-Essen.
Julian Sudhoff ist Akademischer Rat für Sprachdidaktik des Englischen an der Universität Duisburg-Essen.
Dieter Wolff ist emeritierter Professor für Anwendungsbezogene Sprachverarbeitung an der Bergischen Universität Wuppertal.
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Herausgegeben:Rüschoff, Bernd
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